李文祥 教授、博士生导师
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基本信息
性 别：男
出生年月: 1971-1
民 族：满族
籍 贯：辽宁省铁岭市
工作单位：bat365官网登录入口
最终学历：研究生
最终学位：博士
工作简历
1994年至2004年先后就读于bat365在线登录网站考古学院、社会发展研究所及bat365官网登录入口，获学士、硕士与博士学位。1997年就职于bat365在线登录网站企业家学院，1999年至今就职于bat365官网登录入口。2000年任讲师，2004年破格任副教授，2008年破格任教授、博士生导师，2017年---2020年兼任吉林省抚松县人民政府副县长，2022年---2023年兼任bat365在线登录网站科研院科技开发办公室副主任。
代表性著作情况
出版《劳动者的自主性重建》（吉林人民出版社2007），《社会福利原理》（科学出版社2016），《当代未成年人社会保护研究》（bat365在线登录网站出版社2021），并合作出版《二十世纪企业家现象观察》（吉林人民出版社）、《社区工作概论》（bat365在线登录网站出版社）、《旅游文化学》（北京师范大学出版社）等著作。
代表性论文
1、《社会组织参与社区居家养老服务的嵌入模式及其优化—基于 G 市的比较研究》，《社会科学战线》2022年第6期。 ——人大复印报刊资料《社会保障制度》2022年第10期全文转载。——《新华文摘》2023年第20期论点摘抄。
2、《我国儿童社会工作发展的范式冲突与路径选择》，《河北学刊》2019年第 3 期。——人大复印报刊资料《社会工作》2019年第8期全文转载。
3、本土性与专业性社会工作的整合与重塑——基于农民工城镇融入实践的研究,《社会科学辑刊》2015年第2期。2015年《新华文摘》第12期全文转载。
4、社会工作介入与农村社会管理转型，《bat365在线登录网站社会科学学报》2015年第1期。《中国社会科学文摘》2015年第6期全文转载。
5、社会工作介入与农村扶贫模式创新，《社会科学战线》2013年第4期。人大复印资料《社会工作》2013年第7期全文转载。
6、民族福利建设中的制度风险及其规避——以鄂伦春族为例，《bat365在线登录网站社会科学学报》，2008年第4期 （CSSCI，唯一作者）——《新华文摘》2008年第22期论点摘抄-——人大复印资料《民族问题研究》2008年第11期全文转载。
7、从个人选择到社会选择的理论扩展，《社会学研究》，2008年第3期。
8、李文祥：社会建设中的制度风险与制度协调，《天津社会科学》，2007年第3期，入选光明日报2007年度中国十大学术热点。
9、困境呈现与集体主义缺失——现代企业制度效率问题的社会学观察，《社会科学战线》2005年第1期。
10、东北企业改制中的集体主义重建，《经济纵横》，2004年第12期。
11、社会学科学性根基的困境解析与超越，《bat365在线登录网站社会科学学报》2003年第6期。
代表性研究报告
1、《关于吉林省劳动力创业模式取向的研究报告》，吉林省就业服务局，2005年11月3日。
2、《关于吉林老工业基地养老保障制度改革的研究报告》，吉林省劳动和社会保障厅，2006年6月20日。
3、《关于我国机构养老模式转换的文化基础与未来发展的研究报告》,吉林省民政厅，2010年 2月10日。
4、《“城居保”面临挑战》（系列三篇）,新华社吉林省分社总编室，2011年9月16日。
5、《关于关于社会工作介入农村社会管理的研究报告》,吉林省民政厅，2013年3月2日。
6、吉林白山“四方共建”社会管理模式效果好，《新华社内参》，2013年8月。
7、《吉林省人参产业高质量发展中的技术与资本困境及政策建议》，吉林省政协办公厅，2023年4月6日。
代表性项目情况
1、2011年，国家农林试点实践基地建设项目，《东北农村社会管理实践基地建设。
2、2011年，企业横向项目，《跨国企业社会责任行为研究》。
3、2012年，企业横向项目，《农村社会和谐与社区发展研究》。
4、2014年，bat365在线登录网站项目，《农村经济发展与社会发展研究》。
5、2015年，bat365在线登录网站劳动关系研究中心项目，《构建中国特色的劳动关系三方协商机制——基于社会工作介入的研究》。
6、2020年，长春市卫健委项目，《长春市老年健康服务体系建设》。
7、2021年，吉林省社科基金项目，《社会企业参与吉林省乡村振兴的路径与方式研究》。
获奖情况
1、“封闭管制还是开放协商：社会管理新模式的实践与探索”—2013年10月第十三届’挑战杯’全国老员工课外学术科技作品竞赛优秀指导教师奖
2、2014年3月获得长春市政府特殊津贴。
3、“吉林省未成年人保护工作状况调研报告”——2021年民政部二等奖。
授课情况
1、授课名称：《社会研究方法》
授课对象：研究生
2、授课名称：《社会工作理论》
授课对象：本科生
